...si crees en algo, no debes limitarte a pensar o hablar o escribir, sino que debes actuar. (Peterson, 2003)

Que es CAS?

"Es uno de los tres elementos fundamentales del programa y, como tal, está presente en la experiencia de todos y cada uno de los alumnos." A través de las tres áreas que lo componen (creatividad, acción <<actividad>> y servicio) nosotros somos participes de una serie de actividades, simultáneas a la hornada académica, las cuales deben comprender de al menos dos de los tres aspectos de CAS. Dichos aspectos se refieren ha: 

• Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.
• Acción: actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano.
• Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.

"CAS permite a los alumnos potenciar su desarrollo personal e interpersonal a través del aprendizaje experiencial. Al mismo tiempo, tiene la importante función de contrarrestar la presión académica del resto del Programa del Diploma. Un buen programa de CAS debe ser ameno y a la vez constituir un desafío, un camino hacia el descubrimiento personal. Aunque cada alumno tiene un punto de partida diferente, y por tanto diferentes metas y necesidades, para la mayoría, las actividades de CAS constituyen experiencias profundas y transformadoras, de gran trascendencia para sus vidas. " 

Objetivos de CAS?
Para poder determinar si el alumno logro cumplir con todos los objetivos de aprendizaje no se realiza una escala, sino que al final de todo el proceso incluyendo el diario de trabajo y las reflexiones que se presencien en este, los alumnos deberán demostrar que han logrado los siguientes parámetros: 

1. Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento: Ser capaces de verse a sí mismos como individuos con capacidades y habilidades diversas, unas más desarrolladas que otras, y comprender que pueden elegir cómo desean seguir adelante.
2.  Emprender nuevos desafíos:Un nuevo desafío puede ser una actividad nueva, o una nueva dimensión de una actividad ya existente.
3.  Proponer y planificar actividades: La propuesta y planificación y de actividades se hará a menudo en colaboración con otras personas. 
4.  Trabajar en colaboración con otras personas: Es necesario participar en al menos un proyecto que implique colaboración y en el que se integren al menos dos de los tres elementos: creatividad, acción y servicio.
5.  Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades: Esto implica, como mínimo, asistir regularmente a las actividades y compartir la responsabilidad en los problemas asociados con ellas.
6.  Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global:Los alumnos pueden participar en proyectos internacionales. También hay temas globales ante los que se puede actuar desde el ámbito local o nacional (por ejemplo, cuestiones ambientales).
7.  Considerar las implicaciones éticas de sus acciones: La necesidad de tomar decisiones éticas surge en casi todas las actividades de CAS . La consideración de las implicaciones éticas de sus acciones puede demostrarse de varias maneras, por ejemplo, en las entradas en un diario y las conversaciones con asesores de CAS.
8.  Desarrollar nuevas habilidades:Al igual que los nuevos desafíos, las nuevas habilidades pueden mostrarse tanto en actividades que los alumnos no hayan emprendido antes, como en el perfeccionamiento en una área conocida.